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【主題教育】學校黨委理論學習中心組(擴大)赴韶山開展“以學增智”專題研學活動
時間:2023-06-09   來源:宣傳部   點擊數:

本網訊(通訊員  周文娟)6月8日,學校全體校領導、中層正職干部(含主持工作)赴韶山開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育“以學增智”專題研學暨黨委理論學習中心組(擴大)2023年第六次集體學習,進一步推動主題教育走深走實。省委主題教育巡回指導組成員方石平、詹瑋、楊婧參加活動。

在銅像廣場,全體人員整齊列隊,向毛主席銅像敬獻花籃,寄托對毛主席深切的敬仰和緬懷之情。黨委書記湯放華、校長何振緩步上前,仔細整理花籃上的紅色緞帶,全體人員向偉人銅像鞠躬致敬。

在湯放華的帶領下,大家高舉右拳,面向鮮紅黨旗,重溫入黨誓詞,追尋初心,汲取力量。

隨后,全體人員參觀了毛澤東同志紀念館展區和毛澤東同志故居。大家一邊仔細參觀,一邊認真交流,重溫革命歷程,緬懷豐功偉績。

下午,全體成員在韶山賓館會議室進行了“以學增智”專題學習研討。湯放華以《深入學習貫徹習近平關于高等教育的重要論述 全力推進學校高質量發展》為題,為大家上了一堂深刻的黨課。湯放華緊密結合當前高等教育新形勢和學校發展新情況,通過詳實的數據對比、豐富的案例講解,從領會精神、再學習再思考習近平總書記關于教育重要論述,審時度勢、切實增強教育強國的責任感使命感和緊迫感,狠抓落實、譜寫新時代新征程湖南城市學院高質量發展新篇章三個方面,闡述了學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述我們要做什么、怎么做的問題。

學習研討環節,湯放華領學了習近平總書記關于“以學增智”的重要論述,何振領學了習近平主持二十屆中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話,黨委委員、組織部部長呂賢軍領學了“浦江經驗”和浙江“千萬工程”經驗案例,黨委宣傳部常務副部長賀正宜領學了沈曉明在主持十二屆省委理論學習中心組第十七次集體學習暨“以學增智”專題研討時的講話。

副校長夏宏宇以《以學增智 著力提升民主黨派五種能力》為題作中心發言。他表示,各民主黨派作為中國共產黨領導的統一戰線的重要組成部分,要提高政治站位,深刻認識開展主題教育的重大意義,通過悟規律、明方向、學方法、增智慧,切實提高政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力、合作共事能力、解決自身問題能力。

紀委書記陳列尊以《追尋偉人足跡 學習讀書之道》為題作中心發言。他分享了毛澤東等老一輩革命家讀書治學之道,表示廣大黨員干部要敏而好學、經世濟用,博古通今、繼往開來,讀萬卷書、行萬里路,通過向書本學習、向實踐學習、向群眾學習,真正達到以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干。

黨政辦主任龔彬、土木工程學院黨委書記郭白泉、市政與測繪工程學院黨委書記饒迎分別以《緊跟時代要求,全面提升辦公室工作能力水平》《以學增智強本領,提升“三力”促發展》《以學增智,提升“三種能力”》為題,結合自身工作實際和學習體會,圍繞“以學增智”進行了深入的研討發言。龔彬表示,要著力在“堅持絕對忠誠的政治品格”上賡續新華章,在“堅持砥礪高強的工作本領”上展現新氣象,在“堅持極端負責的工作作風”上樹立新形象。郭白泉表示,要勤于學習,勤于思考,勤于實踐,把學習的成效轉化為干事創業、推進事業高質量發展的強大動力、實踐舉措與工作實效。饒迎表示,要提升政治能力,做立場堅定的“明白人”;提升思維能力,做勤學善思的“清醒人”;提升實踐能力,做起而行之的“實干人”。

現場學習研討氛圍濃厚,會議整整持續了三個小時。大家紛紛表示,把學習搬進偉人故里,追尋偉人的足跡,從中感悟黨的初心使命、汲取砥礪奮進力量,是對主題教育特別是馬克思主義學風建設推向縱深的再鼓勁、再加油、再鞭策。

湯放華作總結講話。他高度肯定了各位同志的發言,既有理論的高度又有思想的深度,真正做到了學用結合。他強調,要認真學習貫徹習近平總書記關于“以學增智”的重要論述精神,以開展主題教育為契機,以提升政治能力、思維能力、實踐能力為出發點和落腳點,練就看家本領、興黨本領、強國本領,把黨和國家各項事業不斷推向前進。

湯放華指出,堅持“以學增智”,要提升政治能力。在黨員干部干好工作所需的各種能力中,政治能力是第一位的。廣大黨員干部要把習近平新時代中國特色社會主義思想變成改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

湯放華強調,堅持“以學增智”,要提升思維能力。思維能力體現的是思想深度。廣大黨員干部要善于用馬克思主義世界觀和方法論去觀察問題、分析問題、解決問題,從黨的創新理論中掌握領導方法、思想方法和工作方法,增強工作的科學性、預見性、主動性、創造性。

 

湯放華強調,堅持“以學增智”,要提升實踐能力。理論的價值在于指導實踐。廣大黨員干部要發揚理論聯系實際的優良學風,全面掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐要求,不斷增強履職本領,強化責任擔當,推動學習成效轉化為學校高質量發展的強大動能。


 

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